人民锐评:怎样做才是真正对香港年轻人负责?-新闻稿在线

                                                            2019年10月20日 1:08 来源:新闻稿在线 编辑:大发快三和值计划

                                                            大发快三和值计划

                                                            【2019女乒世界杯】

                                                            点击进入专题:聚焦香港局势

                                                            段崇智校长在公开信的最后写道:“不管前路多艰难∴↑,大学会坚守传播知识、服务社会、培育品德的使命?,让校园成为自由探索真理的地方┊,不会放弃教导同学博文约礼的精神⊿﹡♂。”这样的描述△♀,是真正美好的大学愿景◇∴。当前越来越多的香港市民认识到∟∟,要实现这样的愿景☆,必须坚决向暴力说不▽?,坚决不能让学校成为输送暴徒的大学♂,还校园以平静⌒∵□。

                                                            香港暴力示威发展到今天〇♀,香港年轻人也是时候静下心来△□〇,对自己的人生和香港的未来做些更加理性的思考♂。我们已不止一次看到⊙∴△,许多激进的年轻人在谈到“民主”“自由”等口号时┊,热血沸腾♀□,而真正被问及“民主”“自由”到底意味着什么的时候∵◇,却陷入长时间的犹豫和沉默π。一些年轻人声称他们的原则就是“不割席”∴∵↑,只要出发点一样▽↑,谁干什么都互相支持☆∴,但真正被问及“出发点具体是什么”“终点又在哪里”时♀﹡,却陷入众说纷纭、莫衷一是的境地π△△。我们每个人都有过青春⌒☆,经历过激情燃烧的岁月﹡♀,知道反对一件事、拒绝一种观点、打破一个规则是多么的容易♀∴,而逐渐放下成见↑﹡π,深入了解对方♂,并通过理性对话和沟通的方式解决问题是多么困难◇▽♂。而这⊙∵,恰恰意味着真正的成熟和成长⊙♀。

                                                            10月18日♀,香港中文大学校长段崇智发表公开信指出♀⊙,校方逐一联络逾30位被捕同学∵☆┊,其中大部分称曾遭不合理对待┊,并亲述被拖延就医、求见律师家人无果、被逼搜身等〇。段崇智校长因此要求警方查明细节后清晰交待⊿,并称将为被捕学生提供协助▽□。这封信自发出后♂?⊙,引发广泛关注△┊〇,但也带来巨大争议↑△♂。有网友表示:“全信只呈现了被捕学生的一面之词﹡﹡,那些被激进分子伤害的学生和老师谁来代表呢﹡♂☆?”这样的担忧△⊿〇,不无道理◇△△,值得我们认真对待和反思↑〇。

                                                            或许这封信的价值﹡∟,在于提供了一个反思的契机:到底怎么做π?,才是真正对香港年轻人的未来负责π﹡□?面对偏激、情绪化、甚至信奉暴力的年轻人┊,我们是听之任之、无原则为其开脱♀⌒⌒,还是坚决指出他们思想上的错误﹡,纠正行动上的偏差⊙☆∴?面对那些对自己人生感到迷茫、对国家发展模式感到困惑的年轻人▽△,我们是同他们一起“哀叹”“愤慨”?,还是用自己的学识和阅历♂,教会他们人生的道理◇〇⊙,使他们明白一个社会得以维系的制度和规则♂↑?这些应该都不难回答⊿∴♂,只不过需要拿出勇气和展现正气△。倘若教师甚至深受尊重的大学校长也“随波逐流”⊙▽,不辨是非、不讲对错∵,对极端激进的观点乃至暴力一味纵容π☆⊿,那不是真正爱护年轻人▽⌒,而是在亲手毁了他们的未来?。

                                                            关爱学生是一位教师、一位校长的“天职”▽π,教育学生全面客观地看待和分析社会问题更关乎学生的成长成才⌒⌒♂。在没有经过权威调查、充分了解各方情况的前提下﹡,只是把被捕学生的单方面说法呈现出来⌒▽▽,是否能拼出完整的事实♂?是否能体现出真正的客观、公正△??是否可能带偏舆论▽☆,进而干扰独立的检控和审判△⌒∴?段校长是香港最知名的大学校长之一↑,是严肃的学者⊙↑,一言一行会对香港社会产生很大影响?π□。段校长亦对这份责任非常清楚⌒↑□,他在信中专门表示?,“必须谨慎运用大学的公信力”“不能仓促行事”⌒☆∵。但我们从这封只有“被捕学生的声音”的信中♀,却读不出本该有的客观、慎重⊿↑∟,反而更多感到的是偏颇和臆测♂π。

                                                            段崇智校长在公开信的最后写道:“不管前路多艰难△?,大学会坚守传播知识、服务社会、培育品德的使命△♂↑,让校园成为自由探索真理的地方△∵,不会放弃教导同学博文约礼的精神◇△⌒。”这样的描述□□﹡,是真正美好的大学愿景〇↑。当前越来越多的香港市民认识到∴∵﹡,要实现这样的愿景♀,必须坚决向暴力说不┊☆,坚决不能让学校成为输送暴徒的大学⊙⊙⊿,还校园以平静☆♂。

                                                            香港暴力示威发展到今天□∟┊,香港年轻人也是时候静下心来♂⊙□,对自己的人生和香港的未来做些更加理性的思考◇∵□。我们已不止一次看到◇,许多激进的年轻人在谈到“民主”“自由”等口号时♂▽⌒,热血沸腾⊿〇,而真正被问及“民主”“自由”到底意味着什么的时候□♂,却陷入长时间的犹豫和沉默﹡?▽。一些年轻人声称他们的原则就是“不割席”π,只要出发点一样□◇?,谁干什么都互相支持〇〇♀,但真正被问及“出发点具体是什么”“终点又在哪里”时⌒◇,却陷入众说纷纭、莫衷一是的境地♂?∟。我们每个人都有过青春▽,经历过激情燃烧的岁月♂∵,知道反对一件事、拒绝一种观点、打破一个规则是多么的容易?π,而逐渐放下成见∟△♀,深入了解对方〇,并通过理性对话和沟通的方式解决问题是多么困难↑?。而这⌒,恰恰意味着真正的成熟和成长⊿⊿。

                                                            我们无法想象⌒,这封公开信会对那些遭受极端激进分子伤害、不愿参与任何形式暴力却被裹挟其中的学生♂,那些渴望寻觅知识和真理、反对校园政治化的学子﹡♀∴,那些希望与激进学生理性沟通却被辱骂、恐吓、禁锢的老师♂♀♀,甚至那些至今仍躺在医院的受伤警员及其家属⌒∴,造成怎样的伤害⌒♂。

                                                            关爱学生是一位教师、一位校长的“天职”⊙▽∟,教育学生全面客观地看待和分析社会问题更关乎学生的成长成才∴。在没有经过权威调查、充分了解各方情况的前提下﹡□♂,只是把被捕学生的单方面说法呈现出来♂,是否能拼出完整的事实↑??是否能体现出真正的客观、公正⌒?是否可能带偏舆论﹡♂,进而干扰独立的检控和审判☆↑?段校长是香港最知名的大学校长之一♂∴〇,是严肃的学者▽◇,一言一行会对香港社会产生很大影响?⌒∴。段校长亦对这份责任非常清楚♂↑♀,他在信中专门表示﹡﹡,“必须谨慎运用大学的公信力”“不能仓促行事”□π♀。但我们从这封只有“被捕学生的声音”的信中♂◇□,却读不出本该有的客观、慎重〇,反而更多感到的是偏颇和臆测⊙△▽。

                                                            大发快三和值计划

                                                            或许这封信的价值∴☆,在于提供了一个反思的契机:到底怎么做♂∴,才是真正对香港年轻人的未来负责△∟?面对偏激、情绪化、甚至信奉暴力的年轻人﹡▽,我们是听之任之、无原则为其开脱┊∟□,还是坚决指出他们思想上的错误☆,纠正行动上的偏差△△∟?面对那些对自己人生感到迷茫、对国家发展模式感到困惑的年轻人π▽,我们是同他们一起“哀叹”“愤慨”⊙,还是用自己的学识和阅历〇⌒,教会他们人生的道理┊,使他们明白一个社会得以维系的制度和规则∟〇◇?这些应该都不难回答□,只不过需要拿出勇气和展现正气∴。倘若教师甚至深受尊重的大学校长也“随波逐流”∵◇﹡,不辨是非、不讲对错♀▽,对极端激进的观点乃至暴力一味纵容♂,那不是真正爱护年轻人∴﹡?,而是在亲手毁了他们的未来◇◇。

                                                            我们无法想象↑,这封公开信会对那些遭受极端激进分子伤害、不愿参与任何形式暴力却被裹挟其中的学生?⊙,那些渴望寻觅知识和真理、反对校园政治化的学子π♀▽,那些希望与激进学生理性沟通却被辱骂、恐吓、禁锢的老师↑⌒,甚至那些至今仍躺在医院的受伤警员及其家属△,造成怎样的伤害♂☆。

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